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长春儿童英语情景教学怎么开展

作者:http://www.kaidunmeiyu.com2019-09-22

长春儿童英语情景教学怎么开展

长春儿童英语情景教学怎么开展,语言源于生活,学习语言不应仅仅围绕词汇和语法知识来学习,语言的理解和表达都与生活紧密相连。生活中人类面临各种问题,教育的目的就是使人可以更好地面对未来的世界,解决各种未知的问题,而学习解决问题的过程必须通过参与真实生活情境的活动来加以解决。为此,转变教与学的方式就得清楚的知道情境教学的重要性。英语教学中的情景教学是现代教育中的重要环节,值得我们去关注,做进一步研究和探讨,让学生真正体验到英语学习的乐趣。下面就由长春儿童英语情景教学小编为您介绍。
从事小学英语教学十几年,始终认为兴趣是学习的动力,只要有兴趣,任何学习都会事半功倍,而情景教学法可以极大地激发学生的兴趣。课堂上,经常结合教学内容,借助相关教学设备加以辅助,从而为学生描绘出一幅生动的情景,使他们身临其境般地学习。
教学中,经常用恰当的学习情境让英语学习引出新课,从一开始就能激发出学生的兴趣与热情,使他们产生身临其境之感,自然而然地投入教师创设的语言情境中。例如,在学习“Countries of the world”时,我就利用多媒体播放各国的有名景点、建筑,例如the Great Wall、the Palace Museum、Tan'anmen Square等。在放这些熟悉的景点时,及时引导学生用英文说出自己到过那些地方,同时谈谈自己的感受,从而激发学生学生的“说”的乐趣,让学生了解祖国山河的壮丽,激发爱国主义情怀。在学习其他国时,制作一些PPT或VCR,学生看到阳光照在沙滩上,听着海水拍打的声音,望着埃菲尔铁塔、大本钟、自由女神像......感受世界各地的伟大建筑,世界的美好,学生心里就会播下这样的种子:
“世界这么大,我要去看看”。
我经常利用英文歌曲渲染情境。音乐是世界上美妙的声音,优美的旋律会将学生带入特定的意境中。例如,在学习时,我为学生播放经典英文歌曲——《Yesterday Once More》,与课程的情感基调一致。在学生充满学习热情后,我及时引入教学内容,在浓厚的情境中开展教学,可以达到事半功倍的教学效果。
借助游戏创设情境。单词是英语学习的基础,在单词教学中,我经常设计一些有趣的课堂活动。我组织学生进行“What's Missing ?”游戏。首先我制作了几张单词卡片,让学生猜少了哪个单词,答对的小组奖励一分,学生注意力得到了集中,单词学习又不枯燥。还有其它的游戏,例如"Stop!Go!”可以用来复习介绍某人是所用短语的动作游戏,“TIC-TAC_TOE”用来复习词汇,“THE TRIP GAME”用来复习come,go和其他词汇......

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长春儿童英语情景教学

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