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长春儿童英语情景教学带您学好英语!

作者:长春凯顿英语2020-04-10

长春儿童英语情景教学带您学好英语!

长春儿童英语情景教学带您学好英语!英语学习总是和一系列的情景对应,尤其是英语口语和听力,如果离开了情景,英语也就不复存在。下面就由长春儿童英语情景教学小编为您介绍。
情景教学法也叫视听法, 它发展于20世纪的英国。情景教学法是指从教学需要出发, 根据教材的内容进行情景创设, 通过在教学过程中加入一些与内容相关的比较富有色彩的场景或气氛, 激发学生的学习兴趣, 使他们能快速理解教学内容, 从而达到既定的教学目标, 提高教学效率, 达到好的的教学效果。
在长春凯顿英语的英语课堂教学过程中,运用情景教学法激发学生的学习兴趣, 使他们能在类似的情景中进行语言的交际学习, 使学生们有身临其境的感觉, 能提高英语的实际交流水平, 使课堂气氛更加活跃, 学生回答比较积极, 能真正达到凯顿英语的英语教学目的, 从而掌握英语学习的方法和技巧。
1通过直观教具进行巧设情景
从小学生心理角度来看, 他们比较容易接受直观的事物, 这样才能调动他们的积极性, 图片、模型和实物等直观教具, 是比较好的刺激物, 如果在教学过程中能巧妙地运用这些实物与学生进行协作的话, 它的教学效果将是显而易见的。
2利用游戏创设情景
游戏能激发学生学习的兴趣, 这也是根据小学生的年龄特征来决定的。因为只有在轻松的环境中, 学生才能在不知不觉中接受知识。
3利用表演形式渲染氛围
小学生天生就爱表演, 爱动, 并且模仿能力比较强, 进入角色也比较快, 教师可利用这些特性, 在英语教学课堂中, 让学生通过自己的表演, 加深对知识的印象, 增强他们的好奇心, 激发他们学习的欲望和热情。
4利用多媒体技术营造情景
现如今, 学生接触电脑都比较早, 他们对于网络比较好奇, 如果在英语教学中运用多媒体进行教学, 可以将比较抽象的事物变得直观, 把枯燥无味的教学变得生动活跃, 使学生产生强烈的兴趣, 留下深刻的印象。
但是一定要注意, 加入的内容一定要恰当, 不能脱离教学目标, 应该能使学生真正学到一定的知识, 提高他们的口语和交际能力, 从而达到提高教学的目的。

以上内容由长春儿童英语情景教学小编为你整理,版权归原作者拥有,如有侵权请联系我删除,谢谢!


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