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长春凯顿英语分享学英语的三个步骤

作者:长春凯顿英语2020-04-23

长春凯顿英语分享学英语的三个步骤

长春凯顿英语分享学英语的三个步骤,一般大童的父母对英语启蒙了解的比较多,有的研究得还比较深入,这跟投入的时间是成正比的。反观一些幼儿的父母,对家庭英语启蒙相对比较迷茫一些,不知道该怎样入手。之前听一个宝贝的父亲和我说,宝贝两岁了,自己每天带着他在外面瞎逛,是不是应该学点啥?这种现象比较普遍,尤其是爷爷奶奶带孩子,能保证宝贝温饱,已经是非常不错的了,不能有过多的奢望。
其实,如果是自己带孩子,在外面溜达的时候,可以大自然为课堂,用英语告诉宝贝所见所闻,这样,孩子就能够一边玩耍一边学到新知识了。还有一个方法,可以借鉴,我们小时候,我买了一个企鹅形状的音频播放器,她特别喜欢,走哪都挂在脖子上,可以听英文儿歌或是绘本故事。
英文儿歌
一般来说,大家在给孩子进行英语启蒙的时候,能够想到的一个方法,就是听英文儿歌。应该说,这个思路是正确的,但是,人们操作起来,却有不同的结果,有的宝贝听了儿歌,不但会唱,而且还能听懂歌词大意。还有许多宝贝虽然每天也在听,但却如听天书一般,几乎是无效输入。
经过询问了解到,这些“无效”输入的宝贝,听的英文儿歌,都是父母从网上随意挑选的,属于娱乐性的,而不是启蒙式的儿歌。何谓启蒙式的儿歌,就是那种押韵的,并伴有TPR(全身反应)式肢体动作的舞蹈,这才属于启蒙式的儿歌。
虽然说反复听非启蒙式英文儿歌,小朋友也能记住并会唱一些歌曲,但是这就跟许多歌星唱意大利歌曲一样,只是模仿了歌词的发音,而并不知其意。包括很多小朋友背《三字经》《弟子规》等童蒙经典,虽然看上去很“牛”,其实没有实际意义,因为他们根本就不知道是什么意思。
而通过舞蹈学唱启蒙式儿歌的小朋友则有所不同,他们是根据肢体动作明白歌词的意思,使用的方法是TPR教学法,也是儿童学语言的有效的方法之一。
符合启蒙式标准的儿歌如《清华语感启蒙》(2004版和2007版)、Super Simple Songs (俗称SSS)、Wee Sing (《我们来唱歌吧》)等。
选择了正确的启蒙儿歌之后,就要开始行动起来,先制定一个小目标,比如一年学唱30首,一个月也就是3首左右,并且要计划到每个星期听唱跳什么歌曲。在带宝贝学唱之前,父母一定要先学会,特别是跳的动作,这样就可以更好地教自己的宝贝。
这跟老师上课前的备课是一个道理,父母就是孩子的头一任老师,要想成为一位优秀的老师,必须下死功夫,不能仅仅将儿歌作为宝贝玩耍时的背景音乐,自己在一旁玩手机,宝贝这样永远也学不好英语。
将听、唱和动作结合起来,调动身体的多种器官参与其中,随着动作的不断重复,孩子慢慢地就将歌声、动作和意思建立了稳固的联系,并因此而积累了起初的听力词汇。
TPR游戏
美国有名心理学博士亚瑟首创的儿童语言启蒙教学法---TPR(全身反应)教学法,在全世界得到了大面积的应用。特别是在许多幼儿园和小学,无论是外教还是中教,都把TPR当作英语启蒙教育的重要手段。
我们因为主要研究的家庭英语启蒙,所以更关注TPR教学法在家庭中的应用。早在1994年,央视就播放了《TPR儿童英语》节目,该节目构思巧妙,画面生动,还有独具特色的韵诗、歌谣及歌曲,丰富了学语言的形式。孩子们用模鼻子、画小人、涂颜色、跳房子、丢手绢、做手工等多种多样的动作反应,以建立声音和动作的联系。
这个节目还出版了同名配套入门教材。这套教材借鉴了亚瑟博士(James Asher)的“全身反应法”(Total Physical Response)的基本理论,根据我国少年儿童的心理特点和现实条件编写而成。
虽然说TPR教学理论被引进中国,已经有相当长的一段时间了。但是,英文大部分父母的英语基础都不太好,尤其是英语口语,无法在日常生活中与宝贝互动。直到3年前,“英语启蒙TPR闪卡”的出现,这一方法才真正开始在我国家庭逐渐普及。因为闪卡的游戏特色和可操作性,即使是英语水平不高的父母,也能够借助闪卡的帮助,引导宝贝开口说英语。
1) 小猫钓鱼
在闪卡上别上一个曲别针,玩具鱼竿的绳子上挂上一块小的磁铁。在宝贝钓上卡片之后,由父母拿着点读笔点读卡片,宝贝只要听就可以了。
2)打扑克
妈妈和宝贝中一个人先出一张牌,谁先说出闪卡,就可以出牌,手中的闪卡先出完者,就是赢家。
3)玩保龄球
每个保龄球(可以使用矿泉水瓶子)上挂一个英文闪卡,宝贝击中保龄球后,再用点读笔点读一下卡片,同时跟读卡片。

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